SDGs永续目标｜消除教育不平等，让孩子能拥有未来选择权
在当今世界，教育不再仅仅是知识与技能的传授，更可作为一个打破不平等的关键力量。在联合国提出的17项永续发展目标（SDGs）中，教育被视为实现所有其他目标的基石。然而在我们的社会之中，依然存在着教育不平等的现象。
by 美丽佳人编辑部-2025/03/10更新
文／许儒愉、插画／苏品蓉、photo/ getty
教育是实现永续发展目标（SDGs）的关键之一，尤其是在消除贫困及促进性别平等方面。我们将其他永续发展目标融入教育体系之中，透过跨学科、跨领域的整合，使学生对于现今全球各大议题有全面的认识，并培养他们参与议题讨论及应对问题解决的能力，借此推动社会整体的发展。
透过优质的教育，除了能提高学生的知识及技术水準，打破贫困循环也打破性别刻板印象，更可以培养出具有社会责任感的公民，为孩子们提供实现梦想的机会，促进整体社会的发展。然而，并非每个孩子都拥有对自身未来的选择权。
就台湾而言，因为师资不足、难招聘、流动率高、合格教师不愿赴任、代课比率高，教师需兼行政职务等等的问题，导致偏乡学生的教育品质难以维持，而政府及许多NGO团体正致力于消弭这样的教育不平等。其中，成立距今十年的非营利组织「为台湾而教（Teach For Taiwan，简称TFT）」透过培育成员投入偏乡教育现场深耕两年，实际帮助无数儿童，并扩大社会对于教育的关注。
以追求延续性的改变为目标，TFT遴选培育超过300位计画成员，足迹遍布花莲、屏东、台南、云林、南投等县市，影响超过6,000位学童。每个计划成员在投入为期两年的偏乡教育现场后，将成为社会中的触媒，接力传递改变的力量，在不同团体、组织、企业、政府单位中互相影响，促成一场温柔的社会运动。
「谈教育不平等，不是只有批评，我们所期待的是一个共好协力的过程。」TFT的创办人刘安婷分享道，「所有的改变和进步都不会是只因为某一个人或某一个单一的行动。」唯有在公部门、私部门，以及全体个人共同的努力下，才能让每一个儿童平等地享有教育的权利，从而打破不平等的锁链，迎来更加公正且平等的未来。